文章目录

1 电大理工专业数学类课程的特点

1.1 课程内容量大,重基础

1.2 远程教学开展困难,教学形式单一

2 电大理工专业数学类课程导学遵循的原则

2.1 循序渐进原则

2.2 分层原则

2.3 有效性原则

3 电大理工专业数学类课程的导学路径

3.1“导情”——消除畏难情绪,树立学习信心

    3.1.1畏难情绪产生的原因

    3.1.2“导情”实现路径

3.2“导精”——提炼教材,主题学习

    3.2.1应考核要求,提炼教材

    3.2.2以知识点为核心,开展主题学习

3.3“导进”——自主学习,实践应用

文章摘要:阐述电大理工专业数学类课程的特点,并总结在导学过程中应遵循的原则,提出切合实际的导学路径"导情——消除畏难情绪,树立学习信心;导精——提炼教材,主题学习;导进——自主学习,实践应用",以期提高电大理工专业数学类课程的导学质量。

文章关键词:

论文作者:潘灵荣 

作者单位:浙江广播电视大学温岭学院 

论文DOI:10.19469/j.cnki.1003-3319.2019.01.0039

论文分类号:G728;O1-4

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